越南高中生欺负行为及其相关因素研究

发布时间：2017-03-28 06:04

  本文关键词：越南高中生欺负行为及其相关因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：欺负行为是在学校里普遍发生的一种行为,这种行为对学生的身心健康有严重的不良影响。从20世纪60年代底到70年代初,该行为就引起了许多国家研究者的高度关注。高中是青少年身心发展完善的一个重要阶段,在这阶段,学生的不良行为(欺负行为)会对自身、家庭、同伴关系等带来严重的不良影响。在越南,自从Tran Van Cong博士(2009)对欺负行为进行研究后,也由于新闻媒体经常报道校园里严重的欺负事件,引起了社会、学校、家长和研究者对欺负行为的关心。本研究围绕欺负行为与人格特征、自尊和家庭因素的关系进行了三个研究:研究一,探讨欺负行为个体自身的因素——人格特征、自尊的关系研究;研究二,探讨欺负行为与家庭因素的关系;研究三,进行欺负行为的干预。研究一,采用了Helen Mynard和Stephen Joseph编制的欺负量表(Tran Van Cong越南-博士修订),总共15个项目;艾森克人格特征量表EPQ(成人版-16岁起),总共85个题项;Rosenberg自尊量表,总共10个项目。研究二,采用父母教养评价量表(EMBU),总共66个项目。研究三,本研究尝试构建符合越南的欺负行为系统干预模式:分别在两个水平(班级和个体)进行干预前后欺负行为的对照比较。研究结果显示:(1)越南高中生的欺负行为状况是一个普遍存在。越南高中生在各种欺负类型的性别显著差异,其中男生的身体欺负行为显著高于女生,女生的言语欺负行为与社会欺负行为显著高于男生。越南高中生的欺负行为随着年级的升高而降低。(2)在人格特征上,越南高中生的欺负者具有高外向,高神经质和低掩饰。这表明他们更容易出现心理问题。自尊对欺负行为有负性影响作用。(3)在家庭因素上,欺负者的家庭经济条件、父母文化程度、父母职业处于较高或较低的极端,父母对欺负者投入的的时间精力比较少。在父母教养方式上,父母对儿童的拒绝与偏爱容易让他们产生欺负行为。本研究也发现,“慈父严母”型的教养方式会使欺负行为显著较少。(4)通过干预,初步取得了比较好的结果。欺负行为的发生率下降,干预后测的欺负行为显著少于干预前的欺负行为。
【关键词】：越南高中生 欺负行为 人格特征 自尊 家庭因素
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 1 文献综述9-17
• 1.1 关于欺负行为的研究9-17
• 1.1.1 欺负行为概念的界定和种类9-10
• 1.1.2 欺负行为的理论10-12
• 1.1.3 国内外有关欺负行为的研究现状12-15
• 1.1.4 人格特征、自尊、父母教养方式与欺负行为的关系研究15-17
• 2 问题提出和研究意义17-18
• 2.1 问题提出17
• 2.2 研究意义17-18
• 2.2.1 理论意义17
• 2.2.2 实践意义17-18
• 3 研究一越南高中生欺负行为与个体因素的关系研究18-24
• 3.1 研究目的18
• 3.2 研究方法18-19
• 3.2.1 被试18
• 3.2.2 研究工具18-19
• 3.3 研究程序19
• 3.4 研究结果19-23
• 3.4.1 越南高中生欺负行为的状况19-21
• 3.4.2 欺负行为与人格特征、自尊的相关21-23
• 3.5 讨论23-24
• 4 研究二越南高中生欺负行为与家庭因素关系研究24-29
• 4.1 研究目的24
• 4.2 研究方法24
• 4.2.1 被试24
• 4.2.2 研究工具24
• 4.3 研究程序24
• 4.4 研究结果24-27
• 4.5 小讨论27-29
• 5 研究三越南高中生欺负行为干预研究29-35
• 5.1 研究目的29
• 5.2 研究方法29
• 5.2.1 被试29
• 5.2.2 干预方法29
• 5.3 研究程序29-31
• 5.3.1 干预时间29-30
• 5.3.2 干预方案30-31
• 5.4 研究结果31-34
• 5.5 小讨论34-35
• 6 总讨论与结论35-38
• 6.1 总讨论35-36
• 6.2 本研究的局限36-37
• 6.3 结论37-38
• 参考文献38-43
• 附录43-59
• 附录 1：欺负行为量表（越南语，，正式版）43-44
• 附录 2：人格特征量表（越南语，正式版）44-48
• 附录 3：自尊量表（越南语，正式版）48-49
• 附录 4：父母教养方式量表（越南语，正式版）49-52
• 附录 5：欺负行为量表（中文，正式版）52-53
• 附录 6：人格特征问卷（中文，正式版）53-56
• 附录 7：自尊量表（中文，正式版）56-57
• 附录 8：父母教养方式量表（中文，预测版）57-58
• 附录 9：父母教养方式量表（中文，正式版）58-59
• 致谢59-61
• 发表论文及参加课题一览表61

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