论教育中技术的生存历程及其发展指向——基于人技关系的分析与刻画

发布时间：2020-06-21 03:42

【摘要】：在技术全球化的当下,对教育中人与技术的关系进行考察,有利于更好地理解教育和应用技术。教育中的人可以类化为教育者与受教育者,他们与技术会形成不同的他者关系、解释学关系、背景关系和具身关系。不同的关系状态显示了技术在教育中的不同应用情况,其中,他者关系是技术在教育中的初级形态,与教育者形成具身关系是技术的理想发展指向,与受教育者形成解释学关系是技术发挥教育功效的必然要求。

【相似文献】

相关期刊论文 前2条

1 董航勋 ,雪山;中国共产党经受执政考验的几个问题[J];成都大学学报(社会科学版);1993年01期

2 ;[J];;年期

相关重要报纸文章 前1条

1 记者 卓九成 孙文生 杜朋举;报告科学发展指向更加鲜明[N];陕西日报;2013年

本文编号：2723452