英国的学校德育

发布时间：2020-07-16 17:39

【摘要】： 从以宗教和权威灌输为主到对科学化、世俗化的追求，英国的学校德育经历了一番传统与现代的激烈对抗和斗争。本文通过描述英国学校德育的历史与现状，力图勾勒出现代德育体系在英国演变的具体形式，从而反映出英国学校德育的独特面貌及其和社会之间的相互影响。 本文分为三个部分，第一部分对英国学校德育的历史沿革进行了探究；第二部分叙述了英国学校德育的现状；第二部分总结了英国学校德育的特点和存在的问题，并对其未来发展进行了展望。 二战前，英国的学校德育基本上是由宗教教育和古典绅士教育主宰，然而随着社会的发展和科学技术的进步，宗教教育和古典绅士教育的影响逐渐下降。战后一系列的政府工作报告和文件表明，英国教育界愈来愈强调学生的个人和社会品质的发展，学校德育日益向世俗化、科学化以及人性化方向发展。 今天英国的学校德育其宗教性和世俗性并存，传统的宗教教育和集体礼拜仍然占有一席之地，近些年来兴起的个人与社会教育以及公民教育在学校德育领域占据了重要地位。此外，英国学校德育还通过其它学科课程、校园文化精神、学生社团活动，结合家庭教育等途径实施，形成德育的社会化和网络化。以人为本，自由、平等、理性是当代英国学校德育的出发点和主要内容，同时，爱好和平，保护环境等也成为今天英国学校德育的新命题。
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：G556.1

【引证文献】

相关期刊论文 前2条

1 高丽;顾军;;先秦儒家“君子”与洛克“绅士”人格之比较[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2008年03期

2 韩晓峗;于铭汇;;英国生命教育研究[J];淮北职业技术学院学报;2012年01期

相关博士学位论文 前3条

1 赵明玉;现代化进程中的英国公民教育研究[D];东北师范大学;2008年

2 姬振旗;20世纪80年代以来英国中小学公民教育研究[D];河北师范大学;2009年

3 邱琳;英国学校价值教育研究[D];武汉大学;2010年

相关硕士学位论文 前3条

1 陈鸿莹;英国中小学公民教育的特质及其影响因素研究[D];东北师范大学;2004年

2 张培;英国中小学校生命教育研究[D];河南大学;2007年

3 乌兰;英国中小学公民教育研究[D];海南师范大学;2007年

本文编号：2758296