问题探索性MCAI的设计与开发

发布时间：2020-07-16 16:42

【摘要】： 新的世纪，我国教育面临全方位的挑战。知识经济的形成与发展，对我国传统的应试教育构成极大的挑战，知识经济时代的教育应以培养学生的创新精神和实践能力为突破口；以计算机多媒体技术、网络通信技术为核心的信息技术的发展，又对我国传统的教学组织方式、教学理念构成严峻的威胁，信息技术的发展必将引发学习方式的革命；另外，教育心理学研究的最新成果也对传统的知识表征方式、知识获取方式形成新的认识，进而引发教学理念、学习策略的转变。在这样的大环境下，我国基础教育明确提出了学习方式的转变，倡导研究性学习和探索性学习模式，提倡学习者在学习过程中的自主探索和发现学习。 本研究立足于基础教育课程改革中倡导的学习方式的变革与现代信息技术的结合点上，探讨如何借助于多媒体计算机网络环境开展探索性学习，基于多媒体计算机网络环境下的学习，首先要解决的一个关键问题是开放式探索学习环境的设计与开发。问题探索型多媒体教学课件(MCAI：Multimedia Computer Assisted Instruction)的设计和开发研究，试图解决这一问题。 问题探索型MCAI以“探索性学习”为设计基础，通过对建构主义的“抛锚式”教学法、维特罗克的生成学习理论、布鲁纳的发现式学习和Barrow的问题式学习理论等的研究，借助于多媒体计算机网络技术，力图建构以“创设问题探索的学习环境、创建问题空间、呈现或发现问题、学生自主探索”为核心的新型MCAI设计模式，通过增加CAI课件开发中的探索性学习成分来突破传统CAI设计的局限性。 问题探索型MCAI的设计与开发主要基于学习理论、教学设计和CAI软件开发平台的最新研究成果，以“学生自主探索学习”为前提，以CAI课件的教学设计为切入点，全面研究问题探索型MCAI课件的设计和开发过程。 由于探索型学习环境的设计、问题探索型MCAI课件的设计与开发是一项系统工程，涉及到许多交互性程序设计方法，是一般非计算机专业教师难以达到的，迫切需要教学设计人员进行具有可推广性的问题探索型MCAI课件设计、开发的理论与实践研究，以方便学科教师借助于多媒体计算机网络技术指导学生开展探索性学习活动。限于条件、时间、人力等原因，本研究的重点是问题探索型MCAI课件的设计思想和具有可操作性的开发途径研究。为此，本研究建构了问题探索 型MCAI的设计模式，为问题探索型MCAI课件的开发提供了一个非线性、开放式。 交互性的集成开发框架，并以探索性教学设计思想为指导、提出问题探索型MCAI 的设计原则、选题原则和教学设计策略，最后在全日制高级中学教科书（必修＋ 限选试验本）《物理》（第三册）中选取“碰撞问题”为研究选题，进行了开发实 践，以案例形式体现了问题探索型MCAI的设计和开发过程，从而为探索性学习、 探索型学习环境的设计与开发起到推波助澜的作用。
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：G434;G633.7

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本文编号：2758252