高中生羞怯、核心自我评价与同伴关系的关系研究

发布时间：2020-07-25 11:55

【摘要】：羞怯是每个人都有过的情绪体验,只是每个人的特质不同,导致的羞怯程度不同而已。羞怯对个体的自我评价、同伴关系和社会适应都有重要的影响。从初中阶段开始,父母在孩子心目中的地位越来越下降,同伴关系成为这时期的主要关系,同伴关系的质量也影响这个体的羞怯与和新自我评价。核心自我评价是对自身的一种认识,不同的认识对同伴关系的影响也不同,同样也会影响羞怯。所以本研究就羞怯、核心自我评价和同伴关系三个变量进行研究。本研究调查了天津两所高中院校,共发放问卷300份,回收有效问卷276份,有效回收率是92%。以ShyQ修订版、核心自我评价和同伴关系问卷为测量工具,高中生作为研究对象,用SPSS17.0对数据进行统计分析,得出如下结论:1.高中生的羞怯水平处于中等水平,在人口学变量上,除了在家庭形态上有显著差异,在性别、年级、独生状态、户口所在地和父母受教育水平上都没有显著差异。2.高中生的核心自我评价水平属于中等偏下水平,在性别上有显著差异,男生的得分要显著高于女生,在其他的人口学变量上没有显著差异。3.高中生的同伴关系交往得分处于中等偏上水平,女生的得分要显著高于男生,在其他人口学变量上,只在小维度上有显著差异。4.高中生的羞怯、核心自我评价和同伴关系之间存在两两相关的关系。羞怯与核心自我评价和同伴关系呈显著负相关,核心自我评价与同伴关系呈显著正相关。5.高中生核心自我评价在羞怯与同伴关系中起部分中介作用。
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G444

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本文编号：2769797