幼儿联合Simon效应的发展及其受组合类型的影响

发布时间：2017-04-03 15:06

  本文关键词：幼儿联合Simon效应的发展及其受组合类型的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：联合Simon效应指两人配对执行Simon任务,当刺激反应位置一致时其反应时和正确率比二者不一致时更快、更高的现象。为考察幼儿联合行动能力的发展水平以及组合类型对联合Simon任务的影响,在杭州市某幼儿园随机抽取来自不同年级(大班、小班)的122名幼儿(男62人、女60人),同年级幼儿按男孩-男孩、男孩-女孩和女孩-女孩组合类型随机配对完成联合Simon任务。结果显示：(1)小班幼儿在刺激反应位置一致与不一致条件下的正确率无显著差异,大班幼儿在刺激反应位置一致条件下的正确率更高(t(61)=-4.554,p0.05,r2=0.254)；小班和大班幼儿在刺激反应位置一致条件下的反应时更短(t(40=-3.218,p0.05,r2=0.202；t(60)=-4.980,p0.05,r2=0.292)；(2)男孩和女孩在刺激反应位置一致条件下的反应时更短(t(51)=-4.565,p0.05,r2=0.290；t(50)=-3.108,p0.05,r2=0.162),并且男孩的刺激反应位置差异性显著大于女孩的刺激反应位置差异性(F(1,102)=5.109,p0.05,ηp2=0.050)；(3)同性组合幼儿(男孩-男孩和女孩-女孩)在刺激反应位置一致条件下的反应时更短(t(36)=-3.264,p0.05,r2=0.228；t(32)=-4.809,p0.05,r2=0.420)；异性组合幼儿(男孩-女孩)在刺激反应位置一致与不一致条件下的反应时无显著差异(t(32)=-1.805,p0.05,r2=0.092)。研究结论：(1)幼儿联合Simon效应逐渐显露,大班幼儿比小班幼儿表现更稳定；(2)幼儿联合Simon效应存在性别差异,男孩的联合Simon效应更明显；(3)联合Simon效应与幼儿的组合类型有关。同性幼儿组合(男孩-男孩和女孩-女孩)出现联合Simon效应,异性幼儿组合(男孩-女孩组合)未出现联合Simon效应。
【关键词】：幼儿 联合Simon效应 共同表征 年龄 组合类型
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.12
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一部分 问题提出与文献综述7-16
• 1.1 联合Simon效应及其相关理论7-8
• 1.2 婴幼儿早期联合行动8-14
• 1.2.1 婴幼儿与成人联合行动8-10
• 1.2.2 幼儿与幼儿联合行动10-12
• 1.2.3 幼儿早期认知技能发展12-13
• 1.2.4 幼儿联合Simon效应13-14
• 1.3 联合Simon效应的影响因素14-15
• 1.4 研究目标与假设15-16
• 1.4.1 研究目标15
• 1.4.2 研究假设15-16
• 第二部分 研究方法16-19
• 2.1 被试16
• 2.2 实验材料16
• 2.3 实验设计16
• 2.4 实验程序16-18
• 2.5 数据收集与处理18-19
• 第三部分 结果与分析19-23
• 3.1 刺激反应位置的描述性统计19-20
• 3.2 不同年级的刺激反应位置差异性检验20-21
• 3.3 性别、组合类型与刺激反应位置差异性检验21-23
• 第四部分 讨论23-27
• 4.1 幼儿联合行动与认知能力发展23-24
• 4.2 幼儿联合行动的性别差异24
• 4.3 幼儿联合行动的组合类型差异24-25
• 4.4 正确率和反应时的权衡25
• 4.5 同伴角色与幼儿联合行动25-26
• 4.6 研究的实践意义26-27
• 第五部分 研究总结27-28
• 5.1 结论27
• 5.2 创新与不足27
• 5.2.1 创新27
• 5.2.2 不足27
• 5.3 研究展望27-28
• 参考文献28-33
• 附录33-34
• 致谢34

  本文关键词：幼儿联合Simon效应的发展及其受组合类型的影响，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：284514