信息“微时代”背景下的服装工艺“微课”实践教学创新模式研究

发布时间：2020-12-14 19:57

　　随着我国互联网技术的进一步发展,我国职业教育也进入了信息"微时代","微课"作为信息化教学的主要手段,逐渐在教学中被推广开来,成为信息化教学改革的重点课题,"微课"短小精悍、主题鲜明、符合知识碎片化的时代特点,是对传统课堂教学有力的补充。本文以服装工艺的空间课程为例,从课程资源、教学方式、交流互动、考核评价几方面对空间微课的建设进行了总结和剖析,阐述了"微课"空间课程构建及实施方法以及在实践教学中应用,提出了服装工艺"微课"实践教学新模式,是新时代教育信息化改革的一种探索与研究。 

【文章来源】：西部皮革. 2018年22期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 服装工艺传统课堂不足之处
    1.1 以“教”为中心, “学”处于被动地位
    1.2 教学手段单一, 教学效率不高
    1.3 教学内容单一, 脱离市场需求
2 服装工艺“微课”实践教学创新模式
    2.1 选择优质资源, 优化重组课程, 建立教学资源库
    2.2 建立自主学习、互动交流平台, 变“被动”为“主动”, 改变学习方式
    2.3 创新教学考核及评价体系, 对接企业, 培养职业素养
结语



本文编号：2916937