面向师范生能力培养的CSCL系统设计研究

发布时间：2020-12-18 15:28

　　一方面,随着新高考政策的推出,对教师能力培养的讨论日益受到关注;另一方面,社会的发展对教师的协作能力提出更高的要求。针对TPACK能力培养,总结其培养现状,以及CSCL系统对能力培养的支持作用。通过设计任务,期望学生借助协作工具完成STEAM综合课程的设计,旨在探究如何通过技术支持师范生TPACK能力的培养。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2018年19期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 师范生TPACK能力
3 CSCL系统及其对师范生TPACK能力培养的支持
4 应用案例
5 总结与改进


【参考文献】：
期刊论文
[1]学生问题解决评估框架的构建与启示——以PSIA2012为例[J]. 陈国明.  课程教学研究. 2015(01)
[2]CSCL协作问题解决过程中的学习支持工具研究综述[J]. 单美贤.  电化教育研究. 2015(01)
[3]教师TPACK协同建构模型的构建及应用研究[J]. 吴焕庆,余胜泉,马宁.  中国电化教育. 2014(09)
[4]TPACK国外研究现状及启示[J]. 徐鹏,张海,王以宁,刘艳华.  中国电化教育. 2013(09)
[5]基于CSCL虚实结合的高等职业教育虚拟学习社区构成要素研究[J]. 卢志米,陈丽婷.  远程教育杂志. 2013(01)
[6]TPACK——美国“信息技术与课程整合”途径与方法研究的新发展(下)[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2012(06)



本文编号：2924230