电子书包在科目教学中的应用现状

发布时间：2020-12-18 17:21

　　通过阅读国内外文献,对电子书包的概念、发展历程以及在几类学科中的应用情况进行总结,并整理出电子书包在四个主要科目中的应用现状,梳理出电子书包在学科中应用的优势和劣势,希望能为电子书包在我国的发展应用提供更好的参考。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2018年23期

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

国内电子书包截止1国内电子书包截至2018年6月核心文献数量

【参考文献】：
期刊论文
[1]电子书包在小学语文阅读教学中的应用模式及成效研究——基于学习成效金字塔理论的视角[J]. 成小娟,张文兰,李宝.  中国远程教育. 2017(04)
[2]电子书包在数学教学中的优缺点分析[J]. 梁思妍,郑云翔.  中国教育技术装备. 2016(17)
[3]电子书包应用于小学英语教学的价值优势与多维困境[J]. 孙磊.  教学与管理. 2016(20)
[4]信息化学习终端在课堂教学中的实效分析——以中学数学为例[J]. 石映辉,杨浩,吴砥,张雪,韦爽.  中国电化教育. 2016(07)
[5]电子书包在初中生物教学应用中的探索与思考[J]. 吴光鑫.  中国现代教育装备. 2015(24)
[6]电子书包在初中课堂教学中应用探究[J]. 张彦彦,孙静.  中国现代教育装备. 2015(10)
[7]电子书包在计算机支持的协作学习中的应用[J]. 李为民,王永花.  中国教育信息化. 2012(19)
[8]电子书包系统及其功能建模[J]. 祝智庭,郁晓华.  电化教育研究. 2011(04)



本文编号：2924321