护理本科生对慕课认知及需求现状的调查分析

发布时间：2020-12-23 08:56

　　目的了解本校护理本科生对慕课的认知及需求,为慕课在护理领域的进一步发展提供依据。方法选取本校1-4年级1002名护理本科生为研究对象,采用自行设计的微信网络版调查问卷,通过扫描微信二维码参与并完成问卷调查。结果共898名护生完成本次调查,仅有7.23%的调查对象表示对慕课"非常了解",而29.73%的调查对象表示"完全不了解";教师推荐、学校课程或讲座是护生了解慕课的主要途径; 15.48%的护生选择"中国大学MOOC"作为慕课平台; 76.61%的护生认为有必要开设慕课; 91.08%的护生希望中文授课; 80.29%的护生要求幕课视频时间控制在20 min内。不同年级学生对慕课认知、需求情况有所不同。结论本科护生对慕课的知晓较低,需求较大。加强学校和教师对慕课的宣传教育力度,及时了解护生对慕课的需求情况,实现慕课在护理学领域的有效推进。 

【文章来源】：齐齐哈尔医学院学报. 2018年19期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    1. 研究对象:
    2. 研究方法:
    3. 统计学方法:
二、结果
    1. 调查对象的一般资料比较:
    2. 本科护生对慕课的认知调查结果:
    3. 不同年级本科护生对开设慕课的需求情况:


【参考文献】：
期刊论文
[1]天津市医学院校医学生慕课学习现状的调查与分析[J]. 王雪娜,姜贺.  中华护理教育. 2017(12)
[2]医学院校教师慕课授课体验的调查研究[J]. 赵明,姜贺.  中华护理教育. 2017(11)
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[4]预防医学专业大学生对慕课认知、使用和需求的调查分析[J]. 冷瑞雪,陶文凤,陆琳,范引光,潘海峰,叶冬青.  中华疾病控制杂志. 2016(11)
[5]大学生MOOC学习行为研究[J]. 黄浩,刘智,何向阳.  中国医学教育技术. 2015(06)
[6]护理本科生对“慕课”认知与需求的调查分析[J]. 董银凤,张华,刘慧敏.  齐鲁护理杂志. 2015(21)
[7]“慕课”在护理教学中的应用与展望[J]. 何国平,杨云帆,陈嘉,王媛媛,王瑶.  中华护理杂志. 2014(09)



本文编号：2933427