微信平台结合翻转课堂教学模式在神经外科临床实习教学中的研究

发布时间：2020-12-24 11:50

　　目的研究微信平台结合翻转课堂教学模式在神经外科临床实习教学中的研究。方法选择2017年6月—2018年5月期间在该院神经外科实习的临床医学本科专业学生80名,并按照设计的2种不同教学模式分组。其中,选择40名学生以传统带教模式教学作为对照组;另40名学生使用微信平台结合翻转课堂教学模式作为研究组。课程结束后,采用理论考试成绩以及问卷调查评价课程满意度作为对比两组教学效果。结果实验组学生的理论成绩明显高于对照组(P<0.05);实验组学生对课程满意度的各项目量化评分明显高于对照组(P<0.05)。结论微信平台结合翻转课堂教学模式在神经外科临床实习教学中的应用效果显著。 

【文章来源】：中国卫生产业. 2018年33期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 教学方法
    1.3 评价
        1.3.1 理论测试
        1.3.2 问卷调查
    1.4 统计方法
2 结果
    2.1 对比两组理论知识成绩
    2.2 对比两组学生问卷调查情况
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在医学教学中的应用前景[J]. 左迪,侯健.  基础医学教育. 2018(05)
[2]PBL结合TBL教学模式在神经外科临床实习教学中的应用研究[J]. 纪培志.  中国卫生产业. 2018(06)
[3]微信及微信公众平台在护理教学中的应用现状[J]. 李希琳,王惠珍.  护理实践与研究. 2016(17)
[4]翻转课堂教学模式在药理学教学中的实践与应用[J]. 薛小燕,毛星刚,侯征,周颖,罗晓星.  中华神经外科疾病研究杂志. 2016(03)
[5]基于翻转课堂的临床医学教学模式研究[J]. 尹战海,程青青,李志强.  中国医药导报. 2016(07)
[6]PBL教学模式联合临床路径在神经外科见习带教中的应用[J]. 盛汉松,林坚,张弩.  继续医学教育. 2016(02)
[7]医学影像微信公众平台的应用现状及展望[J]. 王亚松,殷小寒,李振辉,高德培.  放射学实践. 2014(12)
[8]微信在儿科学教学中的应用[J]. 芦起,余加林.  中国高等医学教育. 2014(10)



本文编号：2935605