“互联网教育”生态下“泛在PBL”教学模式研究

发布时间：2020-12-26 18:59

　　"PBL"教学模式是由外国引入的教学模式,在我国许多医学院校得到了应用并取得了较好的教学效果。但在"互联网+教育"环境下,必须找到与我国主体教学模式相适应的方式和方法,否则将不利于教学质量的提高。文章通过对传统"PBL"的反思,提出其主要不足:同样内容的教与学需要师生双方花费更多的时间,与教师和学生课业时间形成矛盾等。在此基础上,提出了"互联网+教育"生态下"泛在PBL"教学模式的教学思路,指出"泛在PBL"教学模式是符合教育规律和人才培养成长规律的一种教学模式。 

【文章来源】：中国医学教育技术. 2018年06期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 几个与“PBL”教学模式相关的概念
    1.1 传统“PBL”教学模式
    1.2 泛在“PBL”教学模式
    1.3“互联网+教育”生态
2 对现行传统“PBL”教学模式的思考
    2.1 教师教同样的内容和学生学习同样的内容都需要更多的时间
    2.2 现行“PBL”教学与教师和学生课业时间形成矛盾
    2.3 现行“PBL”教学的必要性和可行性分析
3 泛在PBL教学模式的构建
    3.1 泛在“PBL”教学模式的特质
    3.2“泛在‘PBL’教学模式”构建
    3.3 泛在“PBL”教学雏形


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”背景下医学生培养模式的探索与思考[J]. 杨峥.  中西医结合心血管病电子杂志. 2017(23)
[2]PBL+电子书包教学法在临床实习教学中的应用[J]. 王军宇,郭树彬.  继续医学教育. 2017(05)
[3]谈PBL教学中存在的问题和对策[J]. 热比亚·努力,库尔班江·阿不都热依木,张冰,单骄宇.  西部素质教育. 2017(08)
[4]PBL教学与传统教学在临床医学教学中的应用效果比较[J]. 李连兴,孙义,孙亚楠.  临床医药文献电子杂志. 2017(28)
[5]微信辅助《中医学综合实验》PBL教学的实践与评价[J]. 刘小美,方肇勤,宋菊敏,张煜,潘志强,梁超,卢文丽,张园园.  时珍国医国药. 2017(02)
[6]PBL教学在基础医学教学中的应用分析[J]. 薛金凤,田晶,卢慧玲,吴秋慧.  华夏医学. 2017(01)
[7]“互联网+教育”的变革路径[J]. 余胜泉,王阿习.  中国电化教育. 2016(10)
[8]案例式PBL教学模式在影像教学实践中的应用[J]. 徐鹏,张武,许传斌,吕佳南,卢晓潇.  黑龙江医药科学. 2016(02)
[9]泛在学习环境下的学习资源有序进化研究[J]. 杨现民.  电化教育研究. 2015(01)
[10]学习时间管理研究:进展、成果及反思[J]. 周晓燕,聂丽霞.  基础教育. 2011(03)



本文编号：2940286