微课在大学物理教学中的应用研究

发布时间：2020-12-26 20:39

　　大学物理课程是理工类专业学生必修的基础课程之一。但是由于大学物理课程难度系数较大,加之缺乏行之有效的教学方式,学生对该课程的接受程度普遍偏低,并不利于后期的深入学习。一定程度而言,微课的引入是改善大学物理教学效果的全新尝试。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2018年23期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 微课运用在大学物理教学中的作用
2 微课在大学物理教学中的实际应用
3 实际教学案例:以“受迫振动共振”内容为例
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课模式的大学物理教学探讨[J]. 张岩文,张建军,孙茂珠,王锐.  物理通报. 2016(07)
[2]微课嵌入式教学——大学物理高效课堂教学法研究[J]. 郝丹辉,张蕾,陈思敏.  科技视界. 2016(18)
[3]微课在大学物理教学中的应用研究[J]. 孙婷婷,裴世鑫,陈志彤,张英.  课程教育研究. 2016(01)
[4]基于微课模式的大学物理实验教学探讨——以泉州师范学院为例[J]. 倪燕茹,仲伟博.  吉林化工学院学报. 2015(10)
[5]基于“微课”的创新型大学物理教学模式的初探[J]. 李伟军,彭志华.  黑龙江科技信息. 2015(13)



本文编号：2940420