中学生物多媒体教学实践研究

发布时间：2020-12-28 08:47

　　随着现代社会的信息化和科学技术的不断发展，多媒体计算机已进入我国的教育领域，并逐渐成为有效的教学媒体。计算机辅助教学（CAI）对教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构等都产生了影响。本文阐述了在现代教育思想和教育理论的指导下，如何通过多媒体技术的应用，促进课堂教学改革，推进素质教育的实施。着重探讨了中学生物教学中，CAI课件的设计，多媒体课堂教学的实施，教学效果的研究，以及对多媒体教学的冷静思考，并对多媒体教学提出了有关的建议，希望能对中学生物教学改革有所启示。 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
前言
第一章 多媒体概述
    第一节 多媒体概念
        一、 多媒体含义的变迁
        二、 现代多媒体技术的特点
    第二节 多媒体课件
        一、 多媒体课件的概念
        二、 多媒体课件的特点和功能
第二章 多媒体教学的理论基础
    第一节 CAI课件设计的理论基础
        一、 建构主义学习理论
        二、 建构主义学习理论对CAI课件设计的指导意义
    第二节 CAI课件设计遵循的原则
第三章 中学生物多媒体教学
    第一节 多媒体在课堂教学中的作用
        一、 培养学生能力，落实素质教育
        二、 促进课堂教学过程最优化
    第二节 多媒体课堂教学设计
        一、 教学设计的概念
        二、 多媒体课堂教学设计的步骤
第四章 多媒体生物教学实例分析
    第一节 总体教学思想设计
        一、 强调以学生为中心
        二、 创设仿真情境
        三、 建立良好的“协商”与“会话”环境
        四、 学习效果评价设计
        五、 充分利用课件，促进学生的意义建构
    第二节 教学过程
        一、 教学目标的确定
        二、 教学内容的选择与呈现
        三、 教学模式设计
        四、 教学效果研究
第五章 对多媒体教学实践的思考
    第一节 多媒体教学的启示
        一、 如何充分发挥多媒体功能
        二、 多媒体教学实践的反思
    第二节 对多媒体教学的建议
        一、 加强多媒体教学的理论与实践研究
        二、 加强多媒体教学软件的研究


【参考文献】：
期刊论文
[1]从信息时代的教育与培训看教学设计理论的新发展（上）[J]. 何克抗.  中国电化教育. 1998(10)
[2]论我国计算机辅助教育发展的多元化[J]. 刘成新,黎加厚.  中国电化教育. 1998(10)
[3]多媒体技术在教学领域中的必然应用[J]. 朱镇荣.  中国电化教育. 1998(08)
[4]建构主义学习观要义评析[J]. 陈琦,张建伟.  华东师范大学学报(教育科学版). 1998(01)
[5]建构主义——革新传统教学的理论基础(中)[J]. 何克抗.  电化教育研究. 1997(04)
[6]从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(上)[J]. 黎加厚.  电化教育研究. 1997(03)
[7]终身教育与课程改革[J]. 钟启泉.  外国教育资料. 1990(01)



本文编号：2943460