基于微信公众平台的大学生军事理论翻转课堂教学模式的研究与实践

发布时间：2020-12-28 07:10

　　随着信息技术的广泛应用,教学模式也在不断完善,翻转课堂作为一项新型的教学模式应运而生。在高校创新型人才的培养中,翻转课堂教学方法发挥的作用非常大。该文分析大学军事理论课程教学中翻转课堂的采用,分析基于微信公众平台的翻转课堂在大学生军事理论课程中实践的具体措施。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2018年35期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 翻转课堂的定义、教学模式和军事理论课程的特征
    1.1 翻转课堂的定义
    1.2 翻转课堂教学模式
        1.2.1 翻转课堂是一类新型的教学理念
        1.2.2 翻转课堂是教学的创新
        1.2.3 翻转课堂是一种教学策略
    1.3 大学军事理论课程的特征
        1.3.1 军事理论课程是人文类通识基础课程
        1.3.2 军事理论课程授课集中、内容复杂
        1.3.3 军事理论课程关注社会热点问题
2 微信公众平台的翻转课堂在大学生军事理论课程中的应用
    2.1 微信公众平台的翻转课堂教学平台的构建
    2.2 微信公众平台的翻转课堂教学平台的运作
    2.3 微信公众平台的翻转课堂教学平台的评估
3 军事理论课程教学中采用翻转课堂教学模式应注意的问题
    3.1 明确学生应该掌握的技能
    3.2 教师要熟悉使用信息技术
    3.3 翻转方式应该结合不同教学内容制定
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“翻转课堂”教学模式的关键因素探析[J]. 张金磊.  中国远程教育. 2013(10)
[2]翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J]. 王红,赵蔚,孙立会,刘红霞.  现代教育技术. 2013(08)
[3]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)
[4]透视“翻转课堂”[J]. 张跃国,张渝江.  中小学信息技术教育. 2012(03)



本文编号：2943347