细胞生物学MOOC微课的设计与应用

发布时间：2021-01-07 17:58

　　细胞生物学是生物技术专业的一门必修专业基础课程,具有基础性、前沿性、内容抽象性等特点,传统教学模式难以实现社会对高素质应用型人才培养的目标要求。随着现代网络技术的快速发展,基于MOOC的微课教学模式以其短而精的特点被广泛的应用于各类专业课程教学中。文章以地方院校生物技术专业细胞生物学课程为例,探讨基于慕课（Massive OpenOnline Courses, MOOC）的细胞生物学微课教学模式的实施及应用。 

【文章来源】：淮南师范学院学报. 2018,20(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、国内外微课的发展状况
    （一） 微课的起源
    （二） 我国微课研究的状况
二、商洛学院细胞生物学课程现状分析
三、基于MOOC的微课教学模式在细胞生物学教学中的应用
    （一） 微课教学实施对象选择及教学内容设计
    （二） 细胞生物学微课教学内容的组织
        1. 课前。
        2. 课中。
        3. 课后。
        4. 成绩评定。
    （三） 细胞生物学微课教学实施办法
四、细胞生物学微课教学评价及反馈
五、细胞生物学微课教学效果反思
    （一） 精心设计微课教学内容
    （二） 严格把控微课上传文件的质量
    （三） 搭建良好的微课资源互动平台
    （四） 切实实现翻转课堂
六、改革成效


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国微课研究状况的统计与综述[J]. 陆汝华,颜文燕,王双维.  湖北第二师范学院学报. 2016(02)
[2]基于内容分析法的微课研究综述[J]. 唐烨伟,樊雅琴,庞敬文,钟绍春,王伟.  中国电化教育. 2015(04)
[3]微课设计和应用的关键问题思考[J]. 钟绍春,张琢,唐烨伟.  中国电化教育. 2014(12)
[4]微课设计与制作的理论与实践[J]. 孟祥增,刘瑞梅,王广新.  远程教育杂志. 2014(06)
[5]微课的六点质疑及回应[J]. 郑小军,张霞.  现代远程教育研究. 2014(02)
[6]高校微课建设的现状分析与发展对策研究[J]. 胡铁生,周晓清.  现代教育技术. 2014(02)
[7]基于学习元平台的微课设计[J]. 余胜泉,陈敏.  开放教育研究. 2014(01)
[8]国内外“微课”资源建设与应用进展[J]. 张一川,钱扬义.  远程教育杂志. 2013(06)
[9]关于微课对优化高校教学效果的思考[J]. 吴婵.  科教导刊(中旬刊). 2013(10)
[10]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民.  远程教育杂志. 2013(04)



本文编号：2962993