高职电工与电子技术混合式教学模式的研究

发布时间：2021-01-11 06:38

　　本文以提高高职院校《电工与电子技术》课程教学效果为目标,分析了混合式教学模式的现状、本课程目前存在的问题及需要解决的关键问题,探索利用信息化手段和混合式教学模式对该课程进行研究的方法,旨在更好地提高教学质量,激发学生的学习兴趣及学习效果,使理论与实践紧密结合,充分增加教师与学生之间线上线下的互动、交流。 

【文章来源】：科技资讯. 2018,16(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程的学情分析
2 混合式教学模式的研究现状
3 需解决的关键问题
4 混合式教学模式的研究方法
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职高专《电工与电子技术》课程混合式教学改革与实践研究[J]. 熊长炜,虞晓琼,毛峰,彭燕,周晶.  高教学刊. 2017(15)
[2]高职《电子技术》课程混合式教学模式探索[J]. 武玉升.  河北职业教育. 2017(03)
[3]高职院校信息化教学模式研究和案例分析[J]. 凌敏.  信息通信. 2015(11)
[4]高职院校信息化教学现状与对策[J]. 郭淑贞.  时代教育. 2015(16)
[5]基于高职院校信息化教学应用状况的思考[J]. 曹晓春.  课程教育研究. 2015(01)
[6]信息技术应用对高职教育的影响研究[J]. 俞立平.  黑龙江高教研究. 2007(05)
[7]浅谈现代信息技术在职业教育中的应用[J]. 张惠平.  中国职业技术教育. 2004(28)



本文编号：2970284