多元文化教育视角下教师文化的建构

发布时间：2021-01-12 18:28

　　随着多元文化思潮在教育领域的广泛影响与不断渗透,教师文化体系建构的需求日益凸显。教师在做文化选择时应明确教师作为"完整的人"的内涵,在不断自我反思及教学实践中共享价值和信念,以动态方式回应和选择文化,将本土知识融入教育情境中,逐渐消除文化隔阂。教师文化建构伴随着多元文化教育实践,不断实现共存共生,进而走向文化自觉。 

【文章来源】：现代教育论丛. 2018,(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、多元文化教育的内涵及价值取向
    （一） 多元文化思潮的兴起及对教育领域的影响
    （二） 如何理解多元文化教育的价值内涵及价值取向
二、多元文化教育对教师文化建构的诉求
三、多元文化视角下教师文化建构的实践路径探索
    （一） 在自我反思教学实践中走向文化自觉
    （二） 有效沟通, 消除隔阂, 保持文化敏感性
    （三） 拓展文化形态, 做将本土知识融入教育情境中的研究者与实施者
    （四） 关于生态取向的教师合作文化愿景构建
四、结语



本文编号：2973312