中学生在MOOC课程中运用个人知识管理方法流程的研究

发布时间：2017-04-12 00:05

  本文关键词：中学生在MOOC课程中运用个人知识管理方法流程的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着信息技术的快速发展,MOOC课程因其学习时间不受空间与时间的限制等优点在中学教学过程中大受欢迎。中学生在MOOC课程中运用个人知识管理方法的研究课题也正受到越来越广泛的重视。中学生在MOOC课程学习过程中无可避免地遇到了信息量激增、信息传播处理速度加快等现象,当然这些也给中学生获取知识、共享知识、应用知识的过程中提供了不小的机遇与挑战。本文的研究主要将个人知识管理方法理论与中学生在MOOC课程中的学习特点相结合,提出适用于中学生学习MOOC课程的个人知识管理方法流程,并通过实例探究中学生在MOOC课程下运用该个人知识管理方法流程的实际效果。对中学生在MOOC课程中运用该个人知识管理方法流程所遇到的困难,提出相应改进措施,以完善中学生个人知识结构,帮助中学生成长成才。
【关键词】：知识管理 MOOC(慕课) 中学生
【学位授予单位】：华东理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 引言9-12
• 1.1 问题来源及背景9-10
• 1.2 研究目的10
• 1.3 研究意义和实际应用价值10-12
• 第2章 相关理论基础12-18
• 2.1 MOOC(慕课)学习的理论综述12-13
• 2.1.1 MOOC学习的兴起12
• 2.1.2 MOOC学习的定义12-13
• 2.1.3 MOOC学习环境下知识传播的特征13
• 2.2 知识管理的理论综述13-16
• 2.2.1 知识的综述13-14
• 2.2.2 知识管理的综述14-15
• 2.2.3 个人知识管理的综述15
• 2.2.4 个人知识管理流程15-16
• 2.3 新时期中学生的特点16-18
• 2.3.1 新时期中学生的心理特征16-17
• 2.3.2 新时期中学生的学习特点17-18
• 第3章 中学生MOOC学习中个人知识管理流程的设计18-22
• 3.1 中学生在MOOC学习中运用个人知识管理的必要性18-19
• 3.1.1 中学生在MOOC课程中所学知识的特征18-19
• 3.1.2 中学生运用个人知识管理学习MOOC的优点19
• 3.2 中学生MOOC学习中个人知识管理流程的设计原则19
• 3.3 中学生MOOC学习中个人知识管理流程设计19-22
• 第4章 中学生MOOC学习中个人知识管理流程的应用与验证22-39
• 4.1 研究对象与方法22
• 4.2 研究过程与结果22-33
• 4.2.1 个人知识管理方法流程的教学22-23
• 4.2.2 MOOC课程的知识水平摸底测试23-24
• 4.2.3 个人知识管理方法流程对课堂学习有效时间的影响24-26
• 4.2.4 个人知识管理方法流程对中学生学习效果的影响26-30
• 4.2.5 个人知识管理方法流程对中学生知识掌握程度的影响30-33
• 4.3 研究问卷调查与访谈33-39
• 4.3.1 预问卷调查33
• 4.3.2 正式问卷调查结果33-38
• 4.3.3 访谈调查结果38-39
• 第5章 中学生MOOC学习中个人知识管理流程的优缺点39-46
• 5.1 在MOOC中运用知识管理方法流程的优势(S)39-41
• 5.1.1 个人知识管理方法流程能提高学习有效时间39
• 5.1.2 个人知识管理方法流程能提升学习效果39-40
• 5.1.3 个人知识管理方法流程能加强知识掌握程度40
• 5.1.4 个人知识管理方法流程能促进相互交流40-41
• 5.1.5 个人知识管理方法流程能提升学习兴趣41
• 5.2 在MOOC中运用知识管理方法流程的劣势(W)41-42
• 5.2.1 熟练掌握运用个人知识管理方法流程需用时较长41-42
• 5.2.2 知识创新难落到实处42
• 5.3 在MOOC中运用知识管理方法流程的机会(O)42-43
• 5.3.1 MOOC课程迅速兴起42-43
• 5.3.2 中学生对MOOC课程兴趣高于普通课程43
• 5.4 在MOOC中运用知识管理方法的挑战(T)43
• 5.5 改进措施43-46
• 5.5.1 采用知识管理流程工作纸43-44
• 5.5.2 建立学习型组织44
• 5.5.3 对教师进行个人知识管理方法培训44-45
• 5.5.4 以个人知识管理方法流程原则设计MOOC45-46
• 第6章 总结与展望46-47
• 6.1 研究结论46
• 6.2 不足与展望46-47
• 参考文献47-51
• 致谢51-52
• 附录52-55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 贺志辉;;慕课(MOOC)初探[J];时代教育;2014年07期

2 蒋燕梅;;慕课:要物理反应,更要化学反应[J];广东教育(综合版);2014年04期

3 闫广芬;王红雨;;走出大学人文教育之困——知识转型视角下MOOC模式的兴起[J];四川师范大学学报(社会科学版);2014年02期

4 周灵;薛雁丹;;慕课理念下的网络学习共同体构建研究[J];教学月刊·中学版(教学管理);2014年02期

5 莱瑞·约翰逊;萨曼莎·亚当斯贝克尔;白晓晶;李胜波;;对于“慕课”的质疑——在线学习变革引发的社会反响[J];北京广播电视大学学报;2013年06期

6 任成;;创新扩散视野下的知识传播——以TED演讲为例[J];今传媒;2013年11期

7 李京杰;;MOOC——一种新型大规模公开在线课程模式探讨[J];软件导刊(教育技术);2013年09期

8 邓宏钟;李孟军;迟妍;谭思昱;;“慕课”时代的课程知识体系构建[J];课程教育研究;2013年21期

9 樊文强;;基于关联主义的大规模网络开放课程(MOOC)及其学习支持[J];远程教育杂志;2012年03期

10 赵俊霞;;探析中学生的心理特征[J];学周刊;2011年22期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 甘永成;虚拟学习社区中的知识建构和集体智慧研究[D];华东师范大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 王萌亚;知识管理视角下的校本研修研究[D];西南大学;2012年

2 陈世灯;网络自主学习中学生知识管理过程的研究[D];河北大学;2009年

3 杨秀;网络对中学生学习的影响及对策研究[D];东北师范大学;2009年

  本文关键词：中学生在MOOC课程中运用个人知识管理方法流程的研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：300250