基于互联网思维的信息化教学创新与评价

发布时间：2021-02-14 07:12

　　随着"互联网+"行动计划的快速推进,互联网正在对教育产生深远的影响,这种影响不是简单的教育网络化,而是将互联网思维融入教育教学的每一个环节之中,促进教育教学创新。互联网思维即带有互联网特征的思维方式,这种新型思维方式的实质则是运用互联网的模式思考和解决问题。互联网思维为信息化教学创新与评价提供了全新的思考与解决问题的方式,它们与一些教育教学理论在内涵上是一致的。对互联网思维及其特点、用每一种互联网思维如何开展信息化教学进行创新与评价进行了阐述,以期对我国信息化教学进行创新与评价实践,特别是为智慧课堂教学创新与评价提供借鉴。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2018,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、互联网思维的内涵
二、用互联网思维创新信息化教学
    1. 用户思维
    2. 简约思维
    3. 迭代思维
    4. 大数据思维
    5. 跨界思维
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校教师十大互联网思维方式[J]. 李芒,李子运.  电化教育研究. 2017(08)
[2]运用教育技术　提高基础教育的教学质量──“整体优化教学法”的研究与实践[J]. 李龙.  内蒙古师大学报(哲学社会科学版). 1999(S2)

硕士论文
[1]教师“整合”适应性专长及其发展研究[D]. 梁凯华.东北师范大学 2013



本文编号：3033326