线性代数混合式教学实践

发布时间：2021-02-16 05:33

　　本文根据作者在线性代数课程的实际教学中所遇到的问题,顺应时代的变化,结合课程本身的特点,提出将优秀慕课引入线性代数课程进行混合式教学的想法,并实施于实验班,探讨具体教学实践中的问题与解决办法,以期望提供一种可广泛使用的新的教学模式。 

【文章来源】：科技视界. 2018,(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 教学改革的实施
    1.1 教学模式的改革
    1.2 教学方法的改革
    1.3 教学内容的改革
    1.4 教学评价的改革
2 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大班教学环境下基于SPOC的混合教学设计与效果分析[J]. 吴宁,房琛琛,任燕飞.  中国大学教学. 2016(05)
[2]国外大学混合学习教学模式述评[J]. 孙曼丽.  福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(03)



本文编号：3036257