线上线下混合式教学模式的实践与思考——以单人单岗“出纳”实训为例

发布时间：2021-02-18 05:02

　　现代信息技术与教育的跨界融合,萌生了新的教学模式——线上线下混合式教学模式。本文基于线上线下混合式教学模式的内涵,提出线上线下混合式教学模式的基本模型,包括课前准备、线上教学、线下教学、评价反馈四个模块,并以单人单岗"出纳"实训为例,将此教学模式加以实践,根据效果,提出了问题和思考。 

【文章来源】：新疆广播电视大学学报. 2018,22(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、线上线下混合式教学模式的内涵与优势
二、线上线下混合式教学模式模型的构建
    （一） 教学准备阶段
    （二） 线上教学阶段
    （三） 线下教学阶段
    （四） 评价反馈阶段
三、线上线下混合式教学模式的实践与应用——以单人单岗“出纳”实训为例
    （一） 教学准备阶段
    （二） 线上教学阶段
    （三） 线下教学阶段
        1. 问题导入。
        2. 课内体验。
        3. 教师小结。
        4. 课后提升。
    （四） 评价反馈阶段
四、线上线下混合式教学模式实践中面临的问题与思考
    （一） 线上教学与线下教学两个阶段并不是相互独立的两个阶段, 而是相互融合、相互补充的。
    （二） 新的教学模式对教师提出了更高的要求。
    （三） 新的教学模式的成效如何, 归根结底还是落实到学习者身上。


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于信息化教学时代背景下高职院校O2O混合式教学模式设计研究[J]. 魏来,徐宗,涂小进,张桃先.  现代职业教育. 2018(03)
[2]混合式学习探究[J]. 杜世纯,傅泽田.  中国高教研究. 2016(10)



本文编号：3039071