中小学创客教育推进的有效途径研究

发布时间：2021-02-18 09:17

　　为了响应新时代下坚持新发展理念这一号召。创客文化要进入中小学校园,催生了以培养中小学生动手能力与创造精神的创客教育事业,由此,本文将从创客教育对中小学教育事业特色发展、学科推广、深度融合三方面对此进行论述。 

【文章来源】：戏剧之家. 2018,(27)

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【文章目录】：
一、中小学推进创客教育课程现状
    （一） 学生乐于进行创造性的学习。
    （二） “新技术”构建特色创客空间。
    （三） “创客活动”是创客教育的原动力。
二、中小学推进创客教育的困境及归因
    （一） 创客教育范围不能满足需要。
    （二） 创客教育脱离现实与传统。
    （三） 创客教育目标不清晰, 机制不完整。
三、中小学推进创客教育的途径
    （一） 特色发展, 拓展范围。
    （二） 学科推广, 现实结合传统。
    （三） 深度融合, 明确目标, 健全机制。


【参考文献】：
期刊论文
[1]特色发展 学科推广 深度融合——关于中小学推进创客教育的思考[J]. 朱强.  中国信息技术教育. 2016(Z2)
[2]中国创客教育研究热点及趋势分析——基于词频分析与共词可视化方法[J]. 李鹏飞,张宝辉.  数字教育. 2016(03)



本文编号：3039360