无痕教育:一种提升师德的理想路径

发布时间：2021-02-19 21:18

　　"教师发展,师德为要。"在以往的教育模式中,技术技能等有痕迹的教育模式随处可见。情感教育、情境感化、引发学生自主自觉等形式因收效不明显而容易被忽视。外因通过内因而起作用,"润物细无声"的教育刚开始效果不明显,而一旦发挥作用必然会引发更深层次的影响。所以,以人为本,不着痕迹使受教育者接受教育,是提升师德的有效策略。 

【文章来源】：辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报. 2018,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、无痕教育的内涵及基本特征
    （一） 教育目的隐蔽化
    （二） 教育过程情境化
    （三） 教育理念人本化
二、无痕教育对师德提升的必要性
    （一） 师德提升的特性需要无痕教育
    （二） 改进教学现状需要无痕教育
    （三） 知识分子的心理特点需要无痕教育
    （四） 新课程新理念的冲击呼唤无痕教育
三、无痕教育有效提升师德的策略
    （一） 开发整合师德教育教学资源, 激发教师需求
    （二） 营造民主的干群关系, 淡化教育痕迹
    （三） 让学习过程生动起来, 力求润物无声


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体网络环境下大学生人际交往问题研究[J]. 单晓莹.  辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报. 2017(04)
[2]思想政治教育中“无痕教育”的实践探索[J]. 赵伟.  教学与管理. 2014(06)
[3]无痕教育:一种有效提升师德的新路径[J]. 周汉斌.  宁波大学学报(教育科学版). 2013(05)
[4]高校教师隐性知识的结构与转化因素分析[J]. 胡泽平,施琴芬.  科学学与科学技术管理. 2006(03)
[5]德育“无痕”——走向生活化的德育[J]. 陈言贵.  滁州师专学报. 2004(01)



本文编号：3041702