SPOC混合教学模式研究与实践——以《物流成本核算》课程教学为例

发布时间：2021-02-22 04:23

　　SPOC（SmallPrivateOnlineCourse）是指小规模限制性在线开放课程,面向特定小群体,是线下课堂与线上学习相融合的一种模式。本研究结合SPOC资源的特点和高校《物流成本核算》教学的实际需求,设计了SPOC视角下的混合教学模式,将其在教学中进行应用,总结了该模式的教学优势及存在的问题,对同类课程的教学以期达到借鉴作用。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(46)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一SPOC混合教学的特点
    （一） 小规模课程教学, 针对性强
    （二） 创新教学模式, 自主性强
    （三） 结合各项学习数据统计分析, 综合性强
二《物流成本核算》SPOC课程教学设计
三《物流成本核算》SPOC课程混合教学过程设计
四《物流成本核算》SPOC课程混合教学应用效果分析
    （一） 增强教学资源丰富、生动、实用性
    （二） 改进学生评价与激励机制
    （三） 把握好线下和线上课时分配
五结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]SPOC视域下的混合式教学模式在高校计算机公共课教学中的应用研究[J]. 王亚萍.  课程教育研究. 2018(02)
[2]国内SPOC研究现状的可视化分析——热点和趋势[J]. 苑永建,李兴保.  教育现代化. 2017(52)
[3]高校混合教学推动策略下师生群体行为关系分析[J]. 韩锡斌,马婧,程建钢.  电化教育研究. 2017(12)
[4]基于SPOC翻转课堂教学模式的探索与反思[J]. 薛云,郑丽.  中国电化教育. 2016(05)
[5]基于SPOC的翻转课堂教学设计模式在开放大学中的应用研究[J]. 王朋娇,段婷婷,蔡宇南,曾祥民.  中国电化教育. 2015(12)

硕士论文
[1]基于学习行为分析的SPOC教学设计[D]. 和珍珍.西南科技大学 2017
[2]基于SPOC的混合式学习模式应用研究[D]. 吴迪.重庆师范大学 2017
[3]基于网易云课堂的SPOC翻转教学模式设计研究[D]. 牛淑丽.河北师范大学 2017



本文编号：3045447