校园欺凌训诫制度的提出与建构——以香港警司警诫为借鉴

发布时间：2021-03-06 04:48

　　建立校园欺凌训诫制度是解决当前我国内地校园欺凌问题的有效手段。校园欺凌训诫制度属于保护处分的一种,是我国内地对未成年人进行司法分流的重要手段。可以借鉴香港警司警诫制度,通过规定相关的启动主体、对象、适用条件、程序和法律后果等要素构建校园欺凌训诫制度。 

【文章来源】：鲁东大学学报(哲学社会科学版). 2018,35(06)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、校园欺凌训诫制度提出的背景
    （一） 我国内地校园欺凌案件呈现恶性化发展的趋势
    （二） 教师权威性下降
    （三） 法律漏洞
二、香港警司警诫制度概述、特点及启发
    （一） 香港警司警诫制度概述
    （二） 香港警司警诫制度的特点
        1. 香港警司警诫具有较高的适用率, 是一项重要的司法分流手段。
        2. 警方对是否适用警司警诫具有一定限度的自由裁量权。
        3. 香港警司警诫人员职责和警务机构的专业化。
        4. 香港警司警诫配套转介服务专业化。
    （三） 香港警司警诫对校园欺凌训诫结论性的启发
三、校园欺凌训诫制度的初步构建
    （一） 校园欺凌训诫的主体、专门机构设置及其职权
    （二） 校园欺凌训诫适用对象和条件
    （三） 校园欺凌训诫的适用程序及法律后果
    （四） 构建社会支持体系和有效转介机制
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学校园欺凌的影响因素研究——基于对全国10万余名中小学生的调查[J]. 滕洪昌,姚建龙.  教育科学研究. 2018(03)
[2]我国校园欺凌现象2006—2016年发展状况[J]. 杨书胜,耿淑娟,刘冰.  中国学校卫生. 2017(03)
[3]新媒体语境下思政课教师课堂教学权威性之建构——基于制度性权威与知识性权威[J]. 高良坚.  学校党建与思想教育. 2016(18)
[4]校园欺凌行为的侵权责任研究[J]. 杨立新,陶盈.  福建论坛(人文社会科学版). 2013(08)



本文编号：3066462