国内混合式学习教学设计研究综述

发布时间：2021-03-06 20:17

　　文章以2017-2018年国内期刊发表的108篇论文为例,分析了当前国内的混合式学习的教学设计的研究热点和具体研究内容。研究发现,自主学习是国内混合式学习教学设计研究的热点。国内混合式学习教学设计研究的核心目的是培养学生自主学习能力,变被动的"要我学"为主动的"我要学"。研究内容集中于研究学习活动的设计过程,论文数量最多的是设计过程的研究,其次是对于模型/模式的研究,然后是策略与实践方法、应用的研究。 

【文章来源】：智库时代. 2018,(47)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究方法与过程
    （一） 样本来源
    （二） 研究方法
二、研究结果
    （一） 高频关键词共现网络分析
    （二） 研究内容分析
三、研究结论与展望
    （一） 研究结论
    （二） 研究展望
    （三） 研究不足


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式学习策略在《设计史》课程教学中的实践与探索[J]. 蔚一潇,段渊古.  家具与室内装饰. 2018(02)
[2]混合式学习下细胞生物学课程教学设计的研究[J]. 陈丹娜,周鹏.  课程教育研究. 2017(32)
[3]混合式学习中外语教师角色定位初探——建构主义理论下教学设计的视角[J]. 韩国春,张敏.  湖北函授大学学报. 2017(01)
[4]混合式学习在程序设计基础课程教学中的应用研究[J]. 马新娟,张立红,刘晓红,张先伟.  黑龙江教育(理论与实践). 2017(Z1)
[5]基于混合式学习的理论课堂信息化教学设计模式研究[J]. 余飞,刘思宏.  电脑知识与技术. 2016(15)
[6]国内近十年混合式学习研究趋势分析——基于2005——2015教育技术领域学位论文[J]. 马志强,孔丽丽,曾宁.  现代远距离教育. 2015(06)
[7]信息化教学设计在中职学前教育专业钢琴弹唱集体课中的应用[J]. 王瑶.  科教文汇(上旬刊). 2015(04)
[8]国内混合式学习研究现状分析[J]. 王国华,俞树煜,黄慧芳,胡艳.  中国远程教育. 2015(02)
[9]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)



本文编号：3067744