微课对大学英语翻译教学的影响

发布时间：2021-04-12 10:24

　　不同语言和文化间的转换使得翻译成为英语学习的薄弱环节。大学英语课时逐年减少,四、六级考试汉译英题型难度加大,对大学英语翻译教学提出了更高要求。本研究以天水师范学院3个班170名非英语专业学生为研究对象,借助微课辅助教学,经过一学期实验,对学生在翻译练习中使用的翻译技巧进行分析和统计,得出结论:微课能够较好地满足非英语专业大学生的学习需求,激发英语学习兴趣;翻译基本理论和技巧微视频辅助教学有助于提高学生翻译能力和水平。 

【文章来源】：甘肃广播电视大学学报. 2018,28(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、微课在大学英语翻译教学中的优势
二、翻译在大学英语教学中的地位及教学现状
    （一） 大学英语翻译教学的地位
    （二） 大学英语翻译教学现状
三、微课在大学英语翻译教学中的应用研究
    （一） 研究设计及步骤
    （二） 研究过程
四、研究结果分析
    （一） 译例分析和统计
    （二） 期末试卷分析和统计


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于微课应用于大学英语翻译教学的探讨[J]. 裴琼.  兰州教育学院学报. 2016(11)
[2]基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析[J]. 卢海燕.  外语电化教学. 2014(04)
[3]微课建设研究与思考[J]. 张一春.  中国教育网络. 2013(10)
[4]微课程[J]. 关中客.  中国信息技术教育. 2011(17)
[5]中国的翻译教学:问题与前景[J]. 罗选民.  中国翻译. 2002(04)



本文编号：3133138