弹幕在大学英语微课教学中的应用对策研究

发布时间：2021-05-09 11:51

　　微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。融入微课的大学英语在丰富教学形式的同时也迎来了诸多问题。弹幕作为一种新兴的视频交流体验的方式,不仅增加了视频的交流性,同时给观众带来了强烈的"现场感"。本研究基于大学英语微课教学中存在的问题,将弹幕技术运用到微课资源与活动的设计中,旨在提出合理性对策,为高校教师今后的微课教学提供决策支持和建议帮助。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2018,9(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 大学英语微课教学存在的问题
    1.1 微课视频资源的表现形式单一
    1.2 学生的微课学习参与率低
    1.3 微课学习的即时交互性不足
2 弹幕在大学英语微课教学中的应用对策
    2.1 树立弹幕技术意识, 加大对师生弹幕使用技术的
    2.2 以学生为中心, 设计弹幕教学环节
    2.3 选择合适的教学环节, 发布弹幕
    2.4 发挥教师“教练员”的作用, 控制弹幕的数量和
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]弹幕辅助课堂教学形式和效果实证研究[J]. 程潇.  南京中医药大学学报(社会科学版). 2017(04)
[2]基于BOPPPS模型的有效课堂教学设计[J]. 张建勋,朱琳.  职业技术教育. 2016(11)



本文编号：3177256