基于在线开放课程平台的高职会计电算化课程翻转教学研究

发布时间：2021-05-12 16:26

　　近年来,随着互联网科技的发展,在线开放课程平台在我国快速发展。文章基于翻转课堂教学理念,采用任务驱动教学法,以完成任务为主线,以学生为主体,对构建知识、理论、实践一体化的会计电算化课程教学进行探讨。 

【文章来源】：商业会计. 2018,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、目前高职会计电算化课程存在的问题
    (一) 以传统授课方式不能满足课程理实一体化教学目标
    (二) 高职院校在线开放课程建设与校内课堂教学改革尚未融合
    (三) 翻转课堂教学模式在高职院校会计电算化课程尚未得到有效应用
    (四) 会计电算化课程评价方式采用结果性评价不能全面反映学生学习水平
三、基于在线开放课程平台的高职会计电算化课程翻转教学构建
    (一) 基于泛雅在线平台构建会计电算化在线课程网站为学生提供课前课后学习资源
    (二) 利用会计电算化在线开放课程结合APP有效实施翻转课堂提升学习兴趣
    (三) 结合会计电算化在线开放课程改革课程教学评价体系全面评价学生
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下高职院校移动互联网创新人才培养教学模式研究[J]. 张治元.  教育现代化. 2017(49)
[2]浅析基于慕课的会计电算化课程的“渐进化”教学模式[J]. 崔红.  商业会计. 2016(04)



本文编号：3183739