一对一数字化环境下小学语文个性化教学研究

发布时间：2021-05-17 23:52

　　一对一数字化教学如雨后春笋般在全国生长,但还大多处于实践探索阶段。成都市不少区（市）县及学校也积极开展试点。这是未来教育的一种方向。作为教研部门的信息化应用融合教研员,自然应该对此新兴的教育模式给予高度关注,并深入开展研究。本文围绕“一对一数字化环境下小学语文个性化教学研究”这一主题,以成都市多所开展一对一小学语文教学的教师研究课为例,结合多种形式的调研、听课、教学研究研讨活动,努力探索一对一数字化环境下小学语文个性化教学的有效途径与策略。首先,确定多所小学语文老师的一对一课堂作为研究对象,并进行研究课题的说明,培训,然后对其应用的一对一数字化环境进行调研。其次,结合本人所开展的课题工作,聚集学科教研员、教育科研、教育技术专家开展多种课题研究研讨活动,反复磨课,不断改进,交流。并认真研究分析老师录制的视频课例,提出在一对一数字化环境下,我市教师开展语文个性化教学的策略,包括:认真理解新课程理念,提升学生核心素养;深刻认识一对一数字环境对语文教学的改变,积极拥抱新技术;一对一数字环境搭建与管理策略;一对一数字系统助力个性化教学使用策略。最后,根据观察与研究,总结提炼出一对一数字化环境下小... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 选题研究背景及来源
        1.1.1 研究产生背景
        1.1.2 选题的来源
    1.2 选题研究现状综述
        1.2.1 相关界定
        1.2.2 选题国内外研究现状分析
    1.3 选题研究意义、研究目标、研究内容、研究方法
        1.3.1 选题研究意义
        1.3.2 研究目标
        1.3.3 研究内容
        1.3.4 研究方法
        1.3.5 研究理论依据
2 成都市小学语文一对一数字化环境下教学调查与分析
    2.1 调查目的、样本选择、问卷设计
        2.1.1 调查目的
        2.1.2 问卷设计
        2.1.3 样本选择
    2.2 成都市小学语文一对一数字化学习环境构成及使用情况分析
3 小学语文开展一对一数字化环境下个性化教学的策略
    3.1 认真理解新课程理念，提升学生核心素养
    3.2 深刻认识一对一数字环境对语文教学的改变，积极拥抱新技术
    3.3 一对一数字环境搭建与管理策略
    3.4 一对一数字系统助力个性化教学使用策略
        3.4.1 课前使用：课前导学，助力教与学备课个性化
        3.4.2 课中使用：互动生成反馈评价，助力课堂个性高效
        3.4.3 课后使用：展示共享交流，助力学生享受式提升
        3.4.4 课外使用：推荐各种优质资源，助力自我建构个性化
4 一对一数字化环境下小学语文个性化教学探索
    4.1 一对一数字化环境下小学语文个性化教学理念
    4.2 途径一：基于翻转的阅读教学
    4.3 途径二：基于整合的深度学习
    4.4 途径三：基于个性的习作教学
5 结束语
    5.1 研究的效果
    5.2 研究的不足
    5.3 研究的展望
参考文献
附录
致谢
在校期间科研成果



本文编号：3192698