高中智慧课堂教学设计分析研究——以新疆K地区R中学智慧课堂英语教学为例

发布时间：2021-06-23 02:34

　　智慧课堂研究成为当前的热门话题,教学设计是课前教学阶段的重点任务,智慧课堂教学设计充分体现了以学生为主体的宗旨,对推进智慧教育起着重要作用。文章结合新疆K地区少数民族聚居区和教育资源匮乏等教育现状,以K地区R中学智慧课堂试点项目为契机,在对国内智慧课堂教学设计梳理基础上,分析了智慧课堂教学设计特征,并以一堂英语阅读公开课教学设计为例,利用实验班、对照班前后测成绩进行SPSS软件分析及个体差异分析,研究结果显示:智慧课堂教学对学生英语成绩提高有一定帮助,但因处于试点阶段,还面临诸多亟待解决的问题。 

【文章来源】：中国教育信息化. 2018,(22)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

中学5班1-5月英语平均成绩及排名

【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧课堂数据挖掘分析与应用实证研究[J]. 刘邦奇,李鑫.  电化教育研究. 2018(06)
[2]智慧课堂:“互联网+”时代未来学校课堂发展新路向[J]. 刘军.  中国电化教育. 2017(07)
[3]深度学习视角下智慧课堂评价指标的设计研究[J]. 庞敬文,张宇航,唐烨伟,解月光.  现代教育技术. 2017(02)
[4]基于网络学习空间的智慧教学设计与实践探索[J]. 王慧.  中国电化教育. 2016(11)
[5]“互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究[J]. 刘邦奇.  中国电化教育. 2016(10)
[6]基于智慧课堂的学习模式设计与效果研究[J]. 卞金金,徐福荫.  中国电化教育. 2016(02)
[7]未来课堂——高互动学习空间[J]. 陈卫东,叶新东,秦嘉悦,张际平.  中国电化教育. 2011(08)

博士论文
[1]初中课堂教学失衡问题研究[D]. 张勇.陕西师范大学 2017
[2]全球化背景下中国教学论本土化问题研究[D]. 宋秋英.首都师范大学 2011



本文编号：3244045