计科卓越班《操作系统原理》网络课堂教学改革效果调查与分析

发布时间：2021-06-28 10:17

　　本文基于我校计科专业卓越工程师培养背景,针对《操作系统原理》课程的教学现状,采用网络课堂进行教育改革。并采用问卷调查和试卷分析的方法对教学效果进行分析。并对该教学模式"校本化"的研究进行展望。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(45)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一调查对象和方法
    (一) 对象选择
    (二) 调查方法与调查内容
二问卷结果与分析
    (一) 学生对操作系统课程原理难易程度调查
    (二) 采用网络课堂辅助的章节与传统教学讲授的章节掌握程度调查
    (三) 花费在网络课堂预习和作业的时间调查
三试卷成绩分析
四总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]局部解剖学网络课堂作业效果的问卷调查分析[J]. 斯依提·阿木提,阿卜杜热依木江·如则,陈胜国,刘凤霞.  解剖学杂志. 2018(01)
[2]SPOC——对MOOC模式的创新与反思[J]. 左娜,王祖源,吴天刚.  中国教育信息化. 2016(02)
[3]基于网络课堂的研究性教学模式探析——以大学“公共教育学基础”为例[J]. 毛齐明,杨青松.  现代大学教育. 2012(01)
[4]网络课堂教学思考[J]. 胡燕,刘炳利,李娟,胡炳林.  电化教育研究. 2010(07)



本文编号：3254136