基于移动工具的高职英语混合式教学实践

发布时间：2021-07-06 06:34

　　基于目前高职英语课堂教学存在教学资源脱离教学过程,教师与学生交互不足,教学活动形式单一等问题,结合移动工具的混合式教学模式,提出通过学生线上线下获取教学资源,教师与学生进行深层互动,教师协作巩固拓展知识的方式,提高学生英语学习积极性,促进教与学的效果。 

【文章来源】：安徽电子信息职业技术学院学报. 2018,17(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职英语教学现状
    (一) 教学资源脱离教学过程
    (二) 教师与学生交互不足
    (三) 教学活动形式单一
二、混合式教学的内涵
    (一) 优化教学资源
    (二) 促进师生交互
    (三) 拓宽教学活动
三、基于移动工具的高职英语混合式教学实践
    (一) 学生线上线下获取学习资源
    (二) 教师与学生进行深层互动
    (三) 教师协作巩固拓展知识
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课和手机APP的综合英语混合式教学模式研究[J]. 丰海利.  吉林省教育学院学报. 2018(03)
[2]基于“互联网+”的混合式教学模式构建——以高职商务英语课程为例[J]. 刘蓓.  黄冈职业技术学院学报. 2017(06)

硕士论文
[1]基于混合式学习的大学英语阅读移动学习APP的设计与开发[D]. 马俊华.上海外国语大学 2017



本文编号：3267731