基于现代教育技术的教学支架重构——以数学教学为例

发布时间：2021-07-06 20:36

　　现代教育技术的运用使内嵌于教学支架中的资源及教学支架的种类更丰富,更符合学生的认知水平。围绕学生最近发展区,基于现代教育技术平台重构可视化思维导图支架、动态学习资源支架、具象化数形结合支架、合作活动支架、反思交流支架,以提高学生高阶思维能力,凸显现代教育技术在教学支架改革中的重要作用。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2018,(18)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 前言
2 现代教育技术为构建教学支架提供平台
3 基于现代教育技术重构五种教学支架
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]发展学生学科核心素养的教学目标与策略[J]. 喻平.  课程.教材.教法. 2017(01)
[2]搭建数形结合的支架,优化小学数学教学[J]. 徐婧.  数学教学通讯. 2016(10)
[3]教师在线教学反思支架设计[J]. 王海燕.  中国电化教育. 2014(03)
[4]用多媒体技术创设数学教学的多元情境[J]. 吴华,马东艳.  中国电化教育. 2007(06)

硕士论文
[1]面向知识建构的在线支架式协作学习活动设计研究[D]. 马颖莹.华东师范大学 2017



本文编号：3268929