回归原点:让培训效果现场显现

发布时间：2021-07-14 05:14

　　无论对培训效果怎样解读,培训效果的现场显现都应该要作为培训的主要目的。罗列当前关于培训效果的多种表现与不同认识,分析现场显现培训效果的必要性,从实践层面提供了培训效果现场显现的有效举措。 

【文章来源】：中小学教师培训. 2018,(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、让培训效果现场显现的必要性分析
    (一) 教师培训是受时空限制的特定学习活动
    (二) 教师培训的服务对象是教师
        1. 利他性:
        2. 自主性:
        3. 复杂性:
    (三) 教师培训的核心功能是业务学习
三、让培训效果现场显现的措施
    (一) 培训目标:能当堂检验
        1. 目标能牵引培训的内容与形式。
        2. 表现性目标让当场检验培训效果成为可能。
    (二) 培训过程设计:拒绝虚假的整体性
        1. 设计学习循环
        2. 学员要有紧扣培训目标的运用性练习
    (三) 培训效果评估:评估时间、评估内容与评审者不能错位



本文编号：3283489