网络教育视频创制策略研究

发布时间：2021-07-16 10:05

　　通过对网络教育视频功能目的、艺术特征、创作特点的系统性梳理,从策划阶段、制作方式、作品呈现形式三方面对网络教育视频的策划定位、制作技术、视听手段等重要创作环节和作品风格进行定性分析。同时,以教育技术学及教学系统设计的原理和方法对网络教育视频的创制进行理性的批判和思考。通过研究力求理清网络教育视频内容的特点与需求,以跨学科的研究视角对该领域的创作实践、人才培养和理论建构进行思考。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2018,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 策划阶段的特点
2 制作方式的特点
3 作品呈现形式的特点及变迁
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内开放教育资源平台建设的现状与发展[J]. 董艳,杜国,徐唱,郑娅峰,胡秋萍.  中国电化教育. 2017(11)
[2]关于我国高校网络资源共享课的思考——基于麻省理工学院网络公开课的调查[J]. 李晓波,顾盈.  教育探索. 2017(04)
[3]基于互联网思维的国家精品视频公开课优化研究[J]. 陈耀华.  中国电化教育. 2017(08)
[4]微课程技术创新教学理论与方法的重要突破[J]. 张武威,黄宇星.  课程.教材.教法. 2015(12)
[5]从技术和研究角度看MOOC[J]. 孙茂松.  计算机教育. 2014(09)
[6]公众视野中的可汗学院课程评价及其启示[J]. 马明山,乔丹丹,汪向征.  中国电化教育. 2014(01)



本文编号：3286797