翻转课堂在《妇产科护理学》实践教学中的应用效果

发布时间：2021-07-19 20:00

　　目的探讨《妇产科护理学》在护生翻转课堂实践教学中的应用效果。方法选取该院2014级护理本科生《妇产科护理学》实践课教学中进行翻转课堂试点,在获取知情同意的前提下对19名护生进行团体焦点访谈。结果分析表明,翻转课堂体验主题为有趣、画面感强以及加深思考、翻转课堂挑战性更大,但护生学习自信心不高,改进方向的主题为护生自主学习动机有待提高、课堂规模继续缩小、角色扮演提升真实性和专业性。结论护生总体认为翻转课堂能够促进学习和思考,但今后在实践课中实行翻转课堂时需要加强的课前准备和课堂管理,提高翻转课堂的临床情境性和有效性。 

【文章来源】：国际护理学杂志. 2018,37(21)

【文章页数】：4 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]模拟教学部分替代临床实习在护理本科教学中的应用[J]. 刘茜,杨冰香,喻思红.  护理研究. 2015(20)
[2]从生态学的视角解读翻转课堂教学模式[J]. 宋晓曼.  科教导刊(上旬刊). 2015(01)
[3]翻转课堂实证研究的总结与评价[J]. 王玥.  郑州师范教育. 2014(02)
[4]成人护理专业妇产科护理学信息化教学模式的构建[J]. 何平平,欧阳新平,万艳平,吴艳平,廖力,唐小卿,王蓉,陈敏,赵琼兰.  中华护理教育. 2013(11)
[5]翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J]. 王红,赵蔚,孙立会,刘红霞.  现代教育技术. 2013(08)



本文编号：3291333