互联网与青少年个性发展

发布时间：2021-07-24 20:41

　　国际互联网正以迅猛之势向前发展，它悄悄改变着人的生活方式，工作方式和学习方式，改变着人与人之间，人与社会之间的交往关系，甚至改变着人的思维方式。在网民中，青少年学生占有很大的比例。互联网作为一个电子社区，是由多个环境构成的，这些环境对青少年的个性形成和发展的影响是不允忽视的。 本文拟从心理学的角度，从分析网络环境入手，首先肯定了互联网对青少年个性发展的积极作用。网络的直观性使观察学习更易实现，加速了青少年的社会化进程，使青少年个性的发展沿着社会要求的轨道发展；其次，网络的互动性满足了青少年的需要，给青少年个性发展增加了动力；再次，网络的虚拟性使青少年的同一性得到完善，减少了青少年步入社会的恐惧和焦虑感，使他们今后更好了解和适应社会作准备。另外，互联网的开放性特点，使青少年找到了宣泄和展示自己的场所，促使他们的个性向健康方向发展。 网络在青少年个性发展中起积极作用的同时，也产生了一些负面影响，主要表现为：网络既满足了人的精神需要，同时也易使青少年上瘾，而产生“网络成瘾症”；网络信息虽然浩翰无际，但有用的和无用的，有益的和有害的，正面的和反面的信息充斥其中，使网络成为多元价值的... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：32 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
一、 引言
二、 互联网中的环境分类
三、 互联网对青少年个性发展的积极作用
    （一） 网络的直观性使观察学习更易实现，加速了青少年的社会化进程
    （二） 网络的互动性满足了需要，推动了青少年的个性发展
    （三） 网络的虚拟性使自我同一性得到了发展，减少了自我探索的时间和挫折
    （四） 网络的开放性使青少年找到了宣泄和展示的场所，有利于个性的健康发展
四、 网络对青少年个性发展的消极影响
    （一） 网络的发展导致新的心理疾病：网络成瘾症
    （二） 网络信息的丰富性导致青少年价值取向的迷惘和冲突
    （三） 网络色情信息，导致青少年性心理畸形发展
五、 网络环境下的教育对策
    （一） 转变观念，重视发展青少年的主体性
    （二） 注意观察，主动指导，防止“网络成瘾症”的发生
    （三） 加强网络环境下的价值观教育
    （四） 加强道德教育和管理，变他律为自律
    （五） 重视性健康教育
参考文献
后 记


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络社会的儿童道德教育[J]. 刘守旗.  江苏教育. 2001(05)
[2]互联网的发展与高校心理健康教育[J]. 黄东桂.  安徽师范大学学报(人文社会科学版). 2001(01)
[3]关于设立网上心理医院的设想[J]. 周绍辉.  健康心理学杂志. 2001(01)
[4]价值教育及其在新世纪面临的挑战[J]. 王逢贤.  高等教育研究. 2000(05)



本文编号：3301390