计算机技术融合职业教育英语教学模式探析

发布时间：2021-07-29 11:38

　　利用计算机技术融合职业教育的英语模式,是现代新技术与职业教育课程深度融合,为我国职业教育教学改革带来的新的推动力。计算机技术的开放性、信息化、碎片化和社交化,引领了新的教学思维,冲击传统的教学模式,引发新的教与学的反思。计算机技术在课堂教学的前台出现,为教师快速投入教学改革、学生创新的思维的形成、丰富终身性学习资源,提供了更多新的理念。 

【文章来源】：黑龙江省政法管理干部学院学报. 2018,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、职业教育英语教学现状分析
二、英语教学引入计算机技术的特点
    (一) 内容的信息化
    (二) 形式的开放性
    (三) 知识点的专题化与碎片化融合性
    (四) 教学模式的社交化和参与式
三、英语教学引入计算机技术改革路径
    (一) 转变理念, 科学利用, 合理共进
    (二) 遵循教学规律, 共长共进
    (三) 提升教师能力, 共享资源
    (四) 依托计算机技术, 优化职业教育
    (五) 应用计算机技术, 改变职业教育教学理念
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于移动学习终端的交互式翻译教学模式构建研究[J]. 赵海芳.  疯狂英语(理论版). 2018(01)
[2]终身教育理论下我国高校成人非学历继续教育研究[J]. 李响.  中国成人教育. 2016(19)



本文编号：3309253