基于网络教学平台的高等数学混合型教学模式的构建研究

发布时间：2021-08-03 08:22

　　混合型教学模式是将传统面授教学和网络教学融合互补,激发学生思考问题和理解问题的一种新型教学模式。本文以应用型本科院校的核心课程高等数学为研究对象,建立基于网络教学平台的高等数学混合型教学模式,对混合型教学课堂及考核评定标准进行合理设计。实践证明,采用混合型教学模式提高了学生对高等数学课程的学习兴趣,且教学效果良好。 

【文章来源】：科技创新导报. 2018,15(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高等数学课程在高等教育中的核心地位
2 高等数学课程教学过程存在的问题
    2.1 上课前预习欠缺
    2.2 学生自主学习能力较低
    2.3 课堂上教学效果不理想
3 高等数学混合型教学模式的理论依据
4 高等数学混合型课程教学模式设计
    4.1 面授式课堂教学模式的设计
    4.2 网络教学平台下在线教学的设计
        4.2.1 课程前预习及讨论环节
        4.2.2 微课堂学习环节
        4.2.3 线上测试环节
    4.3 混合型教学模式的考核标准的初步设计


【参考文献】：
期刊论文
[1]促进学习投入的混合教学活动设计研究[J]. 马婧,韩锡斌,程建钢.  清华大学教育研究. 2018(03)
[2]大数据背景下大学课程混合型教学模式的构建[J]. 陈桂云,吴威.  高等理科教育. 2017(06)
[3]混合型教学模式对物理学习态度的影响[J]. 张睿,王祖源,徐小凤.  物理与工程. 2017(03)
[4]慕课与翻转课堂:概念、基本特征及设计策略[J]. 蔡宝来,张诗雅,杨伊.  教育研究. 2015(11)



本文编号：3319284