手足并用结合3D打印技术在骨科临床教学中的实践与体会

发布时间：2021-08-15 04:48

　　目的:将手足并用结合3D打印技术教学法应用于骨外科临床教学中,研究其教学应用效果。方法:选取5年制本科大五实习学生共50名随机分为两组,实验组在授课过程中采用手足并用结合3D打印技术教学法授课,对照组则采用传统的教学模式进行教学。结果:研究组的出科考核分数和问卷调查得分均高于对照组,且研究组的问卷调查得分数据间存在具有统计学意义的差异（P<0.05）。结论:手足并用教学法结合3D打印技术在本科教学过程中能够有效提升学生专业成绩、教学满意度及教学的质量。 

【文章来源】：内蒙古医科大学学报. 2018,40(S1)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 评价方法
2 结果评价
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]“三轨教学模式”在骨科教学中的尝试与思考[J]. 蔡涛,张春林.  中国高等医学教育. 2017(12)
[2]PBL教学模式在骨科住院医师规培临床教学中的应用探讨[J]. 肖万安,姚恩洋.  中国继续医学教育. 2017(03)
[3]3D打印结合PACS系统在骨科PBL临床教学模式中的应用[J]. 李锋涛,王栋,程剑,刘园,贺西京.  中国医学教育技术. 2015(03)
[4]人体解剖教学与临床结合初探[J]. 刘克,刘伟,李文婷,申新华,张恩辉,曹承刚,马超.  基础医学与临床. 2013(08)
[5]PBL教学模式在骨科临床教学中的应用研究[J]. 吴敏,王照东,肖玉周.  中华全科医学. 2013(07)
[6]数字化医学技术在骨科临床教学中的应用与探讨[J]. 黄义星,池永龙,郭晓山.  中国高等医学教育. 2013(04)



本文编号：3343883