基于微课的病理学混合式教学模式初步研究

发布时间：2021-08-17 15:52

　　在现如今我国经济、科技信息技术高速发展的背景下,多媒体、微课等技术也在我国教育事业方面取得了良好的应用和发展。该篇文章主要对基于微课的病理学混合式教学模式展开了研究,分析混合式教学模式对高专学校的影响和作用,并对其教学模式的详细设计和应用提出些许建议,希望可以为高专院校病理学教学的发展起到良好的推动作用。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 基于微课的病理学混合式教学模式概述
    1.1 病理学教学现状
    1.2 基于微课的病理学混合式教学模式的意义
2 基于微课的病理学混合式教学模式对师生的影响
    2.1 混合式教学模式对教师教学的影响
    2.2 混合式教学模式对学生学习的影响
3 基于微课的病理学混合式教学模式的构建
    3.1 组建病理学教学团队
    3.2 设计病理学学习方法
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的病理学混合式教学模式初步研究[J]. 柏青杨,费洪新,韩丽君,张晓杰.  卫生职业教育. 2018(23)
[2]微课+微信教学模式在人体解剖学教学中的应用[J]. 郭芙莲,于会丰.  卫生职业教育. 2018(13)
[3]思维导图在思政微课中的设计与应用[J]. 徐璞.  中国医学教育技术. 2018(03)
[4]案例教学法在留学生法医病理学教学中的应用[J]. 高铁磊,李海霞,陈鹤.  基础医学教育. 2016(10)
[5]翻转和传统的混合教学模式在《病理学》课堂中的应用[J]. 曹玉文,李威,万立会.  中国继续医学教育. 2016(03)



本文编号：3348056