工业分析技术课程实验视频化辅助教学的内容研究

发布时间：2021-08-18 18:30

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【文章来源】：花炮科技与市场. 2018,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 工业分析技术课程实验教学现状
2 工业分析技术课程实验视频化辅助教学方法
3 视频化辅助教学在工业分析技术课程实验应用优势
    3.1 利用视频辅助教学, 丰富学生学习内容
    3.2 利用视频辅助教学, 突破教学难点
    3.3 利用视频辅助教学, 提高学生课堂学习质量
    3.4 利用视频辅助教学, 实现资源共享
    3.5 利用视频教学, 集中学生注意力
4 视频化辅助教学在工业分析技术课程实验应用效果
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]技术异质视角下中国工业行业废水排放效率测度及减排潜力分析[J]. 方琳,吴凤平,张庆海.  中国人口·资源与环境. 2018(10)
[2]在校大学生跨境电商运营存在的问题及对策分析——以扬州工业职业技术学院创业学生为例[J]. 徐王聪,谭琴,孙佳卉,夏正晶,沈王仙子.  市场周刊. 2018(09)
[3]“完全OA”出版对其期刊相关引证指标的影响——基于基础科学类、工业技术类“完全OA”出版期刊引证指标的分析[J]. 秦小川.  图书情报导刊. 2018(08)
[4]对接区域冶金产业分析岗位需求的关键技术课程开发——以工业分析技术专业为例[J]. 韦文业,蔡敏,雷玉办,戴丽艳.  广西教育. 2018(19)
[5]工业分析技术课程实验视频化辅助教学的探索与实践[J]. 程治良.  山东化工. 2016(12)
[6]工业分析课程教学方式之我见——多媒体与板书的综合运用[J]. 裘端,黄凌.  广东化工. 2012(08)



本文编号：3350406