对计算机辅助教学下学习方式的实证研究

发布时间：2021-08-18 21:06

　　近年来，在外语教学研究中,学习者的因素受到了人们的广泛关注，因此学习方式是值得研究者和教育者关注的重要方面。另一方面,许多研究者和教师大力推崇计算机辅助教学,因为它在极大程度上满足了学习者不同层次的需要和方式。而长期以来，研究者都是从理论的角度，对学习方式和计算机辅助教学进行研究，从实证角度的研究乏善可陈，基于此,本文运用定量研究的方法,着眼于调查研究计算机辅助教学对大学英语学生学习方式影响.本文以重庆大学来自8个专业的353名学生为研究对象,根据他们接受计算机辅助教学的时间长短分为三个组,进行问卷调查,对数据进行整理和分析,得出以下结论： ① 大学英语学生倾向于多种学习方式； ② 在六种学习方式中,有五种学习方式并没有随着在计算机辅助教学的环境而呈现显著的变化； ③ 但在听觉型学习方式上,出现了下降； ④ 从对性别的比较中,男生和女生在几种学习方式上具有显著的差别; ⑤ 而计算机辅助教学环境对男生学习方式没有明显的作用,却对女生的听觉型, 体验型和小组型学习方式有显著影响。在数据分析的基础上，我们可以看到计算机辅助教学并不是人们所想象的那样，是解开一切问题的万能钥匙。本文尝试着从计算... 

【文章来源】：重庆大学重庆市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
英文摘要
1.     Introduction
    1.1     Research Orientation
    1.2     Contents of Remaining Chapters
2.     Literature Review of Learning Style
    2.1     Overview
    2.2     Theoretical Review
        2.2.1     Definition of LearningStyle
        2.2.2     Factors Influencing Learning Style
        2.2.3     Significance of Attending to Learning Style
        2.2.4     Categorization of Learning Style Models
        2.2.5     Instructional learning styles
    2.3     Research Review
        2.3.1     Native Speakers of English
        2.3.2     Non-native Speakers
        2.3.3     Researches in Chinese EFL Learners
        2.4     Summary
3.     Literature Review of Computer-assisted Instruction
    3.1     Overview
    3.2     What is CAI
    3.3     Theoretical Background
    3.4     Historical Development
        3.4.1     Behavioristic CAI
        3.4.2     Communicative CAI
        3.4.3     Integrative CAI
    3.5     CAI in China
    3.6     CAI and Learning Style
    3.7     Summary
4.     Methodology
    4.1     Overview
    4.2     Research Hypothesis
    4.3     Research Design
        4.3.1     Research Subject
        4.3.2     Instruments
        4.3.3     Data Administration and Collection
    4.4     Data Analysis
        4.4.1     Overview of Subjects
        4.4.2     Length of Time in CAI V．S． Learning Styles
        4.4.3     Gender V．S． Learning Styles
    4.5     Summary of Findings
    4.6     Summary
5.     Discussion
    5.1     Overview
    5.2     Discussion
        5.2.1     Constraints from Environment Side
        5.2.2     Constraints from the Nature of Computer
        5.2.3     Constraints from the Present CAI in China
        5.2.4     Constraints from Chinese non-English-majored EFL learners
        5.2.5     Constraints from Teacher Side
    5.3     Summary
6.     Conclusion
    6.1     Overview
    6.2     Implication
    6.3     Practical Suggestion
        6.3.1     Modifications in CAI Environment
        6.3.2     Principles of CAI Design
        6.3.3     Adaptation of Teaching Style to Learning Styles
    6.4     Limitations of the Study
    6.5     Recommendations for Further Research
    6.6     Summary
Acknowledgement
Reference
Appendix1
Appendix2


【参考文献】：
期刊论文
[1]多媒体投影英语课堂教学初探[J]. 李萌涛.  外语界. 2001(03)
[2]大学英语精读课多媒体组合教学研究——《大学英语·精读》（修订本）多媒体光盘应用设计[J]. 刘丽燕,贾国栋.  外语界. 1998(03)
[3]中国师专英语专业学生的学习方式的调查[J]. 胡晓琼.  外语界. 1997(02)



本文编号：3350628