混合式教学模式在医学生物化学成人教育中的应用

发布时间：2021-08-20 14:54

　　成人医学生物化学教育中存在许多不完全适应社会现状的问题,导致教学质量差强人意,影响了成人高等教育的质量与效果。传统的教学模式亟待改革。我们针对成人教育中的实际问题,结合生物化学教学的新方法,探索了了混合式教学模式在这一领域中的运用,逐渐形成了一套融合线上与线下、案例与理论、教师讲授与学生自主学习的新方法,并在实践中取得了较好的效果。 

【文章来源】：智库时代. 2018,(51)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、医学生物化学成人教育的现状
二、混合式教学在成人生化教学中的应用
    (一) 网络课程在成人《医学生物化学与分子生物学》教学中的应用
    (二) CBL教学法在成人《医学生物化学与分子生物学》教育中的应用探讨
    (三) 线上与线下的有机融合
三、复合式考核方式的探索
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]临床案例教学法在医学生物化学教学中的应用与分析[J]. 汤颖.  世界最新医学信息文摘. 2015(82)
[2]PBL教学法在医学院校生物化学教学中的应用[J]. 郭俣,杨清玲,马佳,周继红,石玉荣,吕静竹,刘长青,夏俊.  基础医学教育. 2013(04)
[3]医学网络课程评价指标体系的构建[J]. 陈铁,郑润如,李育瑜.  武汉大学学报(理学版). 2012(S1)
[4]基于Blackboard平台的生物化学网络课程建设及应用[J]. 张广献,孙砚辉,张韧,吴映雅,谭宇蕙.  基础医学教育. 2012(06)
[5]PBL教学法在成教班生物化学教学中的应用体会[J]. 吕会茹,李姣锋,崔颜宏,王娜丽,郭晋祥.  现代生物医学进展. 2012(08)
[6]临床案例教学法在医学生物化学教学中的应用与分析[J]. 雷呈.  中国高等医学教育. 2012(03)
[7]成人教育要突出“成教化”特色[J]. 黄裕华.  福建信息技术教育. 2005(03)



本文编号：3353704