庄子道德减法理论的现代教育价值

发布时间：2021-08-20 15:39

　　庄子从道德教育的角度上批判性的否定了儒家的教育理论,提出了"道德减法"的道德教育主张,主张去除、放弃,绝对弃智,扫净心境,是一种更高的道德境界。他强调道的自然,认为人的道德本性应该是"净除心垢"后的天然本性,对于外物的干扰,最好的办法是去除,让自我的心理虚空干净。这是庄子道德思想的核心问题,更为现代道德教育提出了新的观念,具有很高的现代教育价值,值得反思。 

【文章来源】：智库时代. 2018,(48)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、什么是“道德减法”
二、“道德减法”理论的现代教育价值
    (一) 淡薄功利, 不争不计
    (二) 万物齐一, 真诚和谐
    (三) 治理天下, 人心为先
三、“道德减法”在现代道德教育中的运用
    (一) 淡化道德知识传授, 顺应人的自然本性
    (二) 降低道德目标标准, 重视自我精神适应
    (三) 简化道德教育方法, 降低控制性约束力度
    (四) 重视道德实践体验, 促进道德情感培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]《奖励的惩罚》[J]. 埃尔菲·艾恩.  甘肃教育. 2015(13)
[2]《庄子·大宗师》道论思想探析[J]. 许晨,齐文杰.  理论界. 2012(03)
[3]“吾丧我”——《庄子·齐物论》解读[J]. 陈静.  哲学研究. 2001(05)



本文编号：3353767