MiniQuest教学模式对提高骨科护士批判性思维能力的影响

发布时间：2021-09-01 01:29

　　目的探讨MiniQuest教学模式对提高骨科护士批判性思维能力的影响。方法 2017年1-5月,选择在某省4所三级医院骨科工作的护士76名为研究对象。采用护士长抽签法将2所医院的护士设为观察组,另外2所医院的护士设为对照组,最终观察组36名,对照组40名。对照组护士采用常规的科室业务学习,观察组护士采用MiniQuest教学方法,采用批判性思维能力测量表比较2组护士的批判性思维能力。结果干预后观察组护士批判性思维能力测量表中的寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心、认知成熟度及总分高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）;两组护士求知欲维度得分差异无统计学意义（P>0.05）。结论 MiniQuest教学模式能够提高骨科护士批判性思维能力,值得推广应用。 

【文章来源】：中华现代护理杂志. 2018,24(08)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]责任小组制护理业务查房对护士批判性思维能力的影响[J]. 赵小红,杨小丽,赵广秀,张华丽.  中华现代护理杂志. 2016 (24)
[2]温州市血液透析室护士批判性思维能力现况调查[J]. 李红芍,周慧洁,周慧.  中华现代护理杂志. 2016 (08)



本文编号：3376010