线上线下双重教育融合发展研究

发布时间：2021-09-04 17:54

　　通过对近年来微课、慕课、小规模限制性在线课程、翻转课堂等新型在线教育形式进行梳理,对线下传统教育与线上教育互动互补关系进行研究,提出了架构双重教育融合的发展模式,为新形势下双重教育融合发展进行有益的探索和尝试,以期进一步促进教育网络化、信息化的发展。 

【文章来源】：盐城师范学院学报(人文社会科学版). 2018,38(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、线上教育模式
二、双重学习融合发展的可行性研究
    ⒈线下传统教育是线上教育的基础和保障
    ⒉线上教育是线下传统教育的变革和创新
    ⒊线下传统教育和线上教育融合研究
三、双重教育融合发展的构建途径
    ⒈模块设计
    ⒉融合构建


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国微课研究现状及趋势分析[J]. 胡世清,文春龙.  中国远程教育. 2016(08)
[2]基于SPOC翻转课堂教学模式的探索与反思[J]. 薛云,郑丽.  中国电化教育. 2016(05)
[3]未来十年我国教学论研究的战略思考与目标定位[J]. 汪明,张睦楚.  当代教育科学. 2016(02)
[4]当前国外MOOC热点话题的聚类研究[J]. 尤众喜,钱小龙,王周秀.  电化教育研究. 2015(12)
[5]翻转课堂的历史、现状及实践策略探析[J]. 容梅,彭雪红.  中国电化教育. 2015(07)
[6]微课建设与学生发展的问题研究[J]. 孙小蒙,葛元骎,叶大鹏.  教学与管理. 2014(24)
[7]美国大学MOOC的兴起对传统高等教育的挑战[J]. 曾晓洁.  比较教育研究. 2014(07)



本文编号：3383732