信息技术学科核心素养培养策略探析——以卓越课堂融合翻转课堂为例

发布时间：2021-09-06 01:00

　　在素质教育背景下,在信息技术课程教学中,教师既要大力培养学生掌握信息技术基础知识技能,也要注重培养学生的信息技术核心素养。而随着我国教育现代化水平的持续提高,相继出现卓越课堂、翻转课堂等新教学模式。结合卓越课堂与翻转课堂的关联性,针对有效培养学生信息技术核心素养的路径进行简要分析与研究。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2018,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 前言
2 卓越课堂与翻转课堂的内在关联性
3 培养信息技术核心素养的关键路径
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂对促进学生核心素养形成的探索与实践[J]. 佘清.  南阳师范学院学报. 2017(11)
[2]中学信息技术课翻转课堂教学模型构建与应用研究[J]. 蔡建东,贺玉婷,喻静敏.  现代教育技术. 2014(12)



本文编号：3386418